Description
Les travaux des grands précurseurs tels que Maria Montessori ou Célestin Freinet ne vous laissent pas indifférents ? Les recherches actuelles menées par les neuro-pédagogues vous intéressent ? Tout en utilisant ces éléments théoriques essentiels, cette formation est destinée à celles et ceux qui souhaitent commencer ou poursuivre leur réflexion sur la mise en place d’ateliers coopératifs, de centres d’autonomie ou de plans de travail, plus de flexibilité au sein de leur classe.
Objectifs pédagogiques
– Conceptualiser les fondements théoriques et faire du lien avec les pratiques de classe.
– Questionner les places et rôles de l’enseignant et de ses élèves dans la personnalisation des apprentissages.
– Repenser son espace classe et son emploi du temps comme étant au service de l’apprentissage et en fonction de ses contraintes.
– Concevoir des situations d’apprentissage flexibles en phase avec les contextes spécifiques de chacun.
