Préparation à la Certification complémentaire dans une discipline non linguistique ANGLAIS (DNL)

Activités de communication en anglais.
Travail sur toutes les activités langagières
Apports sur la didactique des langues.
Echanges et débats
Cadrage institutionnel : BO, CECRL, SELO
Acculturation de l’écosystème des partenaires et dispositifs de projets linguistiques.

Cette formation sera construite en articulant les apports théoriques avec des activités pratiques. Elle permettra d’analyser et d’interroger au plus près ses pratiques afin d’ajuster, voire de construire de nouvelles modalités pédagogiques, et de créer du lien entre la didactique des langues et celle de sa propre discipline.
Les participants pourront disposer d’un certain nombre de supports (visuels, vidéos, diaporama, papier…) de la formation ainsi que d’autres ressources complémentaires partagées lors de la session. Il s’agit d’un dispositif de formation hybride proposant des temps de formation à distance (synchrone et asynchrone) : modules d’auto-formation, webinaires, classes virtuelles.

Cette formation sera construite en articulant les apports théoriques avec des activités pratiques. Elle permettra d’analyser et d’interroger au plus près ses pratiques afin d’ajuster, voire de construire de nouvelles modalités pédagogiques, et de créer du lien entre la didactique des langues et celle de sa propre discipline.
Les participants pourront disposer d’un certain nombre de supports (visuels, vidéos, diaporama, papier…) de la formation ainsi que d’autres ressources complémentaires partagées lors de la session. Il s’agit d’un dispositif de formation hybride proposant des temps de formation à distance (synchrone et asynchrone) : modules d’auto-formation, webinaires, classes virtuelles.

Evaluations diagnostique et formative : l’ingénierie de cette formation est conçue dans le but de permettre à chacun de s’impliquer selon ses besoins et attentes propres. Ainsi un temps d’évaluation diagnostique sera proposé, soit en amont de la formation par le biais d’un questionnaire en ligne, soit au démarrage de la formation en présence du formateur. Les participants seront ensuite encouragés à mener des autoévaluations formatives afin de les aider à mieux percevoir le chemin parcouru.
Suivi de l’exécution de l’action : une feuille d’émargement signée par les participants permet de suivre leur assiduité.
Évaluation finale par le bénéficiaire : à l’issue de cette formation une évaluation est réalisée par chaque participant. Cette évaluation lui permet de valoriser ses acquis et de préciser les situations professionnelles dans lesquelles il a pu expérimenter et qu’il envisage de mettre en œuvre par la suite.
Evaluation finale par l’ISFEC Bretagne : Au terme du processus, le pilote de la formation effectuera un bilan synoptique de l’action de formation en précisant les adaptations menées et les évolutions repérées en termes de compétences au fil des séquences.