Description
Enseigner par compétences, c’est travailler sur le transfert des apprentissages et s’assurer que les élèves savent mobiliser des connaissances, des capacités et des attitudes pour répondre à la complexité des situations. L’évaluation se doit d’être positive, simple et lisible, valorisant les efforts, pour permettre à l’élève de mesurer ses progrès et sa progression.
Elle permet de valoriser les progrès, encourageant les initiatives et se doit être compréhensible par les familles, de manière à ce que l’évaluation permette de mesurer le degré d’acquisition des connaissances et des compétences.
Objectifs pédagogiques
Objectifs de formation :
• Construire une progression au sein d’une ou plusieurs compétences.
• Comprendre comment rendre visible cette progression pour l’apprenant.
• Inclure l’erreur dans le processus d’apprentissage comme une variable ajustable par l’élève
• Apprendre à utiliser le groupe comme un repère et un support de l’apprentissage par compétence.
Faire de l’évaluation une démarche, et non seulement une mesure, afin que l’élève se sente valorisé et encouragé à prendre confiance en ses capacités et puisse progresser
• Les recherches en neurosciences depuis une quinzaine d’années apportent des informations importantes dans la compréhension des acquisitions des élèves
• Il est impératif de proposer un autre regard sur l’erreur en la faisant vivre comme une composante pleine et entière des processus d’apprentissage
• Il s’agit de mettre en œuvre une évaluation respectueuse des rythmes d’acquisition des élèves, de manière continuée et harmonisée entre les différents acteurs
